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摘要
本課程係提供學生公共衛生基礎概念認知，並使其了解公共衛生過去、現在與未來之發展與現況實務，包括傳染病、職業病、環境衛生與心理衛生、醫學倫理、弱勢族群健康關懷等議題，以及環境與社會變遷對公共健康影響之趨勢。運用磨課師教學法，採取非同步遠距教學，並配合部分課程作業、隨堂測驗與討論，利用公共衛生時事案例引導學生查閱及彙集相關資料，思考其對公眾健康的影響。
課程目標
1. 學生能了解公共衛生基本的概念並認識常見的公共衛生議題
2.學生能夠收集影響社會大眾健康之相關資訊。
3.學生能分析公共衛生議題對人類健康的影響並提出心得與意見。
授課教師
洪慧容老師
教師簡介
洪慧容老師為亞洲大學護理學院護理學系助理教授兼職涯導師，於高雄醫學大學護理學系及碩士班畢業，
曾擔任高雄醫學大學附設中和紀念醫院腫瘤病房及內分泌內科病房臨床護理師，大里仁愛醫院護理部
內外科及產兒科病房督導，並於私立美和技術學院及中國醫藥大學護理學系擔任臨床指導教師，
於內外科病房、產兒科病房、衛生所等單位帶領護理學生實習。
2005年於中國醫藥大學護理學系教職期間，參加行政院衛生署國民健康局委託中華民國腫瘤護理學會
之菸害防制種籽教師訓練，取得合格證書。爾後進修中國醫藥大學公共衛生系所博士班，於2018年畢業
並開始受聘於亞洲大學護理學系任教，目前擔任基本護理學、護理行政概論、社區衛生護理學及實作與
公共衛生概論之開課教師，專長領域為腫瘤與內外科護理、婦女健康、菸害防制與社區衛生護理學等。
彭逸稘老師
教師簡介
彭逸稘老師為慈濟大學醫學科學研究所護理組博士畢業，過去經歷急診室護理師、
外科專科護理師等臨床經驗，目前任教於亞洲大學護理學院助理教授，
教學及研究領域包含：護理教育、情境擬真教學、智慧護理科技導入教學。
於108、110學年度獲得教育部教學實踐計畫補助。
亞洲大學教學期間榮獲推109學年度教學傑出獎及服務學習內涵課程-服學教學佳作獎、
110學年度創新教學法-特優獎、111學年度亞洲大學永續發展推動暨社會責任實踐績優教師獎。
多次指導學生參加亞洲大學自主學習社群競賽、2022亞大綠生活提案競賽獲得優異成績。
目前已指導三位研究生完成碩士論文，並著作醫護術語及急症護理等專書。
靖永潔老師
教師簡介
靖永潔老師為亞洲大學護理學院，學士後護理學系助理教授，
曾於國立臺灣大學醫學院附設醫院精神官能症病房擔任公職護理師，並赴英國留學，
於國立諾丁漢大學(Nottingham University)取得護理碩士文憑及國立雪菲爾哈倫大學(SheffieldHallam University)
取得博士學位，於博士研究期間即以質量性合併但以質性研究為主軸之研究設計完成博士論文。
學成歸國後於臺北醫學大學護理學院，護理學系擔任助理教授，教授精神科護理學，
同時合聘於臺北醫學大學附設醫院護理部任職教學研究護理長，累積臨床以及行政經驗。
之後回到家鄉台中，任教於中臺科技大學護理學系，任職期間指導過五位研究生完成碩士學位，
均以質性研究為其研究主軸執行研究計畫並撰寫碩士論文。
109學年度開始聘任於亞洲大學學士後護理學系，擔任護理學院護理碩士班「質性研究」課程的負責人與主授老師，
持續發揚與宣傳質性研究的特色以及探索人類經驗的奧妙。
課程進度表
單元 1:公共衛生概論及台灣現況
單元 2:國內外公共衛生的發展與演進
單元 3:傳染病的發生與偵測
單元 4:環境衛生與氣候變遷
單元 5:職業病與職業安全
單元 6:公共心理衛生
單元 7:醫療社會學與醫療倫理
單元 8:健康不平等與弱勢族群之健康關懷
單元 2:國內外公共衛生的發展與演進
單元 3:傳染病的發生與偵測
單元 4:環境衛生與氣候變遷
單元 5:職業病與職業安全
單元 6:公共心理衛生
單元 7:醫療社會學與醫療倫理
單元 8:健康不平等與弱勢族群之健康關懷
課程內容
| 週次 | 單元主題 | 課程內容 |
| 第一週 | 公共衛生概論及台灣現況 | 1.了解課程綱要及課程內容進度 2.認識公共衛生之定義及公共衛生學之領域範疇 3.認識我國重要公共衛生概況。 |
| 第二週 | 國內外公共衛生的發展與演進 | 1.了解國際公共衛生發展之起源及演進 2. 了解我國公共衛生發展之起源及演進 3. 認識公共衛生重要影響人物。 |
| 第三週 | 傳染病的發生與偵測 | 1.了解傳染疾病的發生原因 2. 了解常見傳染病之監測管理的方法。 |
| 第四週 | 環境衛生與氣候變遷 | 1.認識環境衛生的概念及定義。 2.了解環境因素對人類與全球健康之影響。 3. 了解生活環境常見的危險因子及可行因應對策。 |
| 第五週 | 職業病與職業安全 | 1.常見職業病與職業危害暴露因子 2.認識職場中導致健康危害的因素。 3. 了解職業衛生安全防護與職場健康促進。 |
| 第六週 | 公共心理衛生 | 1. 認識現代大眾生活壓力、憂鬱症 2. 了解心理健康促進的方法。 |
| 第七週 | 醫療社會學與醫療倫理 | 1. 認識疾病與健康的社會建構之相關因素 2. 了解汙名化現象與與醫病關係 3. 醫病倫理的原則及病人自主權法的推展 |
| 第八週 | 健康不平等與弱勢族群之健康關懷 | 1.健康不平等的定義，以及特殊族群與其社會條件對健康的影響 2. 弱勢族群之健康相關議題。 |
評分標準
平時測驗及討論：佔總成績 20 %
觀看每週課程之影片後，完成測驗及討論題所得之成績。
平時作業：佔總成績 20 %
針對課程影片及所提供的文獻，完成兩份公共衛生相關議題心得反思。
期中考：佔總成績 30 %
期中線上測驗，範圍涵蓋第1~4週上課內容。
期末考：佔總成績 30 %
期末線上測驗，範圍涵蓋第5~8週上課內容。
通過標準
課程及格標準:60分滿分：100分
先修科目或先備能力
本課程無須背景知識，適合所有對公共衛生學有興趣的學習者修習。
建議參考書目
許怡欣、黃耀輝、薛承泰、宋鴻樟、潘文涵、楊奕馨、金傳春、邱弘毅、張武修、胡淑貞、姚振華、陳秀賢、侯嘉玲、黃璉華、陳惠姿、姜志俊、康照洲、黃文鴻、章樂綺、……林明薇 (2016)．公共衛生學(第五版)，於邱清華總校閱．華杏。
王榮德、江東亮、陳為堅、詹長權等(2020)．公共衛生學(上)、(中)、(下)(修訂五版)．財團法人陳拱北預防醫學基金會。
劉明德、黃建財、黃淑倫、呂昀霖、林川雄、簡伶朱、薛夙君、黃瑞珍、莊德豐、馮靜安、歐陽文貞 (2021)．公共衛生概論(七版)．華格那。
Detels, R., Karim, Q. A., Baum, F., Li, L. & Leyland, A. H. (2021). Oxford Textbook of Global Public Health (7th). Oxford University Press.
