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摘要
本课程系提供学生公共卫生基础概念认知，并使其了解公共卫生过去、现在与未来之发展与现况实务，包括传染病、职业病、环境卫生与心理卫生、医学伦理、弱势族群健康关怀等议题，以及环境与社会变迁对公共健康影响之趋势。运用磨课师教学法，采取异步远距教学，并配合部分课程作业、随堂测验与讨论，利用公共卫生时事案例引导学生查阅及汇集相关资料，思考其对公众健康的影响。
课程目标
1. 学生能了解公共卫生基本的概念并认识常见的公共卫生议题
2.学生能够收集影响社会大众健康之相关资讯。
3.学生能分析公共卫生议题对人类健康的影响并提出心得与意见。
授课教师
洪慧容老师
教师简介
洪慧容老师为亚洲大学护理学院护理学系助理教授兼职涯导师，于高雄医学大学护理学系及硕士班毕业，
曾担任高雄医学大学附设中和纪念医院肿瘤病房及内分泌内科病房临床护理师，大里仁爱医院护理部
内外科及产儿科病房督导，并于私立美和技术学院及中国医药大学护理学系担任临床指导教师，
于内外科病房、产儿科病房、卫生所等单位带领护理学生实习。
2005年于中国医药大学护理学系教职期间，参加行政院卫生署国民健康局委讬中华民国肿瘤护理学会
之菸害防制种籽教师训练，取得合格证书。尔后进修中国医药大学公共卫生系所博士班，于2018年毕业
并开始受聘于亚洲大学护理学系任教，目前担任基本护理学、护理行政概论、社区卫生护理学及实作与
公共卫生概论之开课教师，专长领域为肿瘤与内外科护理、妇女健康、菸害防制与社区卫生护理学等。
彭逸稘老师
教师简介
彭逸稘老师为慈济大学医学科学研究所护理组博士毕业，过去经历急诊室护理师、
外科专科护理师等临床经验，目前任教于亚洲大学护理学院助理教授，
教学及研究领域包含：护理教育、情境拟真教学、智慧护理科技导入教学。
于108、110学年度获得教育部教学实践计画补助。
亚洲大学教学期间荣获推109学年度教学杰出奖及服务学习内涵课程-服学教学佳作奖、
110学年度创新教学法-特优奖、111学年度亚洲大学永续发展推动暨社会责任实践绩优教师奖。
多次指导学生参加亚洲大学自主学习社群竞赛、2022亚大绿生活提案竞赛获得优异成绩。
目前已指导三位研究生完成硕士论文，并着作医护术语及急症护理等专书。
靖永洁老师
教师简介
靖永洁老师为亚洲大学护理学院，学士后护理学系助理教授，
曾于国立台湾大学医学院附设医院精神官能症病房担任公职护理师，并赴英国留学，
于国立诺丁汉大学(Nottingham University)取得护理硕士文凭及国立雪菲尔哈伦大学(SheffieldHallam University)
取得博士学位，于博士研究期间即以质量性合并但以质性研究为主轴之研究设计完成博士论文。
学成归国后于台北医学大学护理学院，护理学系担任助理教授，教授精神科护理学，
同时合聘于台北医学大学附设医院护理部任职教学研究护理长，累积临床以及行政经验。
之后回到家乡台中，任教于中台科技大学护理学系，任职期间指导过五位研究生完成硕士学位，
均以质性研究为其研究主轴执行研究计画并撰写硕士论文。
109学年度开始聘任于亚洲大学学士后护理学系，担任护理学院护理硕士班「质性研究」课程的负责人与主授老师，
持续发扬与宣传质性研究的特色以及探索人类经验的奥妙。
课程进度表
单元 1:公共卫生概论及台湾现况
单元 2:国内外公共卫生的发展与演进
单元 3:传染病的发生与侦测
单元 4:环境卫生与气候变迁
单元 5:职业病与职业安全
单元 6:公共心理卫生
单元 7:医疗社会学与医疗伦理
单元 8:健康不平等与弱势族群之健康关怀
单元 2:国内外公共卫生的发展与演进
单元 3:传染病的发生与侦测
单元 4:环境卫生与气候变迁
单元 5:职业病与职业安全
单元 6:公共心理卫生
单元 7:医疗社会学与医疗伦理
单元 8:健康不平等与弱势族群之健康关怀
课程内容
| 周次 | 单元主题 | 课程内容 |
| 第一周 | 公共卫生概论及台湾现况 | 1.了解课程纲要及课程内容进度 2.认识公共卫生之定义及公共卫生学之领域范畴 3.认识我国重要公共卫生概况。 |
| 第二周 | 国内外公共卫生的发展与演进 | 1.了解国际公共卫生发展之起源及演进 2. 了解我国公共卫生发展之起源及演进 3. 认识公共卫生重要影响人物。 |
| 第三周 | 传染病的发生与侦测 | 1.了解传染疾病的发生原因 2. 了解常见传染病之监测管理的方法。 |
| 第四周 | 环境卫生与气候变迁 | 1.认识环境卫生的概念及定义。 2.了解环境因素对人类与全球健康之影响。 3. 了解生活环境常见的危险因子及可行因应对策。 |
| 第五周 | 职业病与职业安全 | 1.常见职业病与职业危害暴露因子 2.认识职场中导致健康危害的因素。 3. 了解职业卫生安全防护与职场健康促进。 |
| 第六周 | 公共心理卫生 | 1. 认识现代大众生活压力、忧郁症 2. 了解心理健康促进的方法。 |
| 第七周 | 医疗社会学与医疗伦理 | 1. 认识疾病与健康的社会建构之相关因素 2. 了解污名化现象与与医病关系 3. 医病伦理的原则及病人自主权法的推展 |
| 第八周 | 健康不平等与弱势族群之健康关怀 | 1.健康不平等的定义，以及特殊族群与其社会条件对健康的影响 2. 弱势族群之健康相关议题。 |
评分标准
平时测验及讨论：佔总成绩 20 %
观看每周课程之影片后，完成测验及讨论题所得之成绩。
平时作业：佔总成绩 20 %
针对课程影片及所提供的文献，完成两份公共卫生相关议题心得反思。
期中考：佔总成绩 30 %
期中线上测验，范围涵盖第1~4周上课内容。
期末考：佔总成绩 30 %
期末线上测验，范围涵盖第5~8周上课内容。
通过标准
课程及格标准:60分满分：100分
先修科目或先备能力
本课程无须背景知识，适合所有对公共卫生学有兴趣的学习者修习。
建议参考书目
许怡欣、黄耀辉、薛承泰、宋鸿樟、潘文涵、杨奕馨、金传春、邱弘毅、张武修、胡淑贞、姚振华、陈秀贤、侯嘉玲、黄琏华、陈惠姿、姜志俊、康照洲、黄文鸿、章乐绮、……林明薇 (2016)．公共卫生学(第五版)，于邱清华总校阅．华杏。
王荣德、江东亮、陈为坚、詹长权等(2020)．公共卫生学(上)、(中)、(下)(修订五版)．财团法人陈拱北预防医学基金会。
刘明德、黄建财、黄淑伦、吕昀霖、林川雄、简伶朱、薛夙君、黄瑞珍、庄德丰、冯静安、欧阳文贞 (2021)．公共卫生概论(七版)．华格那。
Detels, R., Karim, Q. A., Baum, F., Li, L. & Leyland, A. H. (2021). Oxford Textbook of Global Public Health (7th). Oxford University Press.
