校內成果發表
科技創新時代的創新教學思維與方法共識營
亞洲大學教發中心6月12日下午舉辦「科技創新時代的創新教學思維與方法共識營」，邀請中央大學楊鎮華教授與中山大學陳年興教授，以及本校鍾仁宗資訊長、陳英輝院長團隊演講。
楊鎮華教授畢業於美國伊利諾大學芝加哥校區資訊工程博士，現任中央大學資訊工程學系特聘教授，並曾任教育部資訊及科技教育司司長，至今已發表超過90篇學術期刊論文，楊教授
的研究領域包括教育雲、大數據、磨課師、行動學習、創意學習。
楊鎮華教授以「台灣磨課師課程的過去、現在及未來」為主題，楊教授指出「磨課師」是學生的另一個選項，磨課師是新觀念、新模式，改變的關鍵不在於技術，而在於觀念的轉換，
從被動學習轉變為主動學習，給學生足夠的學習時間、適當的學習輔導，透過精熟練習，95%的學生都能跟上進度。「磨課師」教學模式在於，教師明定課程目標與每週學習進度(weekly
progress)，將每週課程內容分成數個學習單元(lesson segment)，每個或數個單元之間搭配形成性評量(formative assessment)，數個單元之間搭配學習活動(learning activity)。學生
每週依照課程進度進行自我速度學習、參與線上學習活動(collaborative learning)是「磨課師」主要學習模式，經由參與活動以及不斷練習，達到對該學習單元的精熟目標(mastery learning)。
陳年興教授畢業於清華大學資訊科學研究所博士，現任中山大學資訊管理學系教授，陳教授的研究領域主要在於同步教學及數位學習，並致力於數位學習領域的研究、應用與推廣。
陳年興教授以「翻轉課程的實施與挑戰」為題，分享他翻轉教室四大心法與六種不同的教室，四大心法係指:學習內容設計、學習活動帶領、學習困難引導及學習氣氛經營，六種不同的
授課教室，六種教室包括1.實體教室(physical classroom)、2.異步網路教室 (Asynchronous Classroom)3.同步網路教室 (Synchronous Classroom)、4.行動教室 (Mobile Classroom)、
5. 社會教室 (Social Classroom)、6. 泛在教室(Ubiquitous Classroom)。
陳教授強調，目前的硬體設施，已能以極低的價格支持數位翻轉教學，選擇數位教學，也是考量到並非所有學校或每位學生都能參與實體教室的學習，所以，只要有良好的課程設計和熟
悉各種使用媒介，老師可以遊走於上述6種教室授課，達到雲端師資的理想狀態；換言之，教師可以將自己的專長，貢獻給全世界的學生，也可與其他教師交換所學。
今日辦理的「科技創新時代的創新教學思維與方法共識營」，希望透過演講能促進教師對翻轉課程與磨課師的理念、方法及其資源更加了解，並能運用創新科技與教學創新設計吸引學生
的課程，增加師生互動、同儕合作學習、啟發式教學及實做活動，進而使學生在專業知能、創造、分析、應用及評價能力等學習成效提升。
圖說:柯慧貞副校長主持
圖說:科技創新時代的創新教學思維與方法共識營簽到
圖說:陳年興教授分享翻轉課程的實施與挑戰
圖說:陳淑娟老師分享翻轉課程的實施與成效
圖說:楊鎮華教授分享台灣磨課師課程的過去、現在及未來
圖說:蔡進發校長致詞
圖說:鍾仁宗資訊長分享翻轉課程影片製作與教學平台的資源與運用
